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小学生作文辅导·教师适用杂志

小学生作文辅导·教师适用杂志省级期刊

主管单位:吉林出版集团有限责任公司  主办单位:北方儿童出版社期刊社

人气 1114

小学生作文辅导·教师适用杂志简介

《小学生作文辅导·教师适用》(CN:22-1048/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志是专门为教师设计的一本教育类刊物,旨在帮助小学老师提升教学质量,提供作文教学方面的指导和帮助。杂志内容涵盖了小学生作文教学的各个方面,包括教学方法、教学资源、教学案例等。

杂志从教学方法方面进行深入探讨,介绍了各种有效的作文教学方法和策略,帮助老师更好地引导学生写作,激发他们的写作兴趣,提高写作水平。同时,杂志还分享了一些成功的教学经验和教学案例,供老师们参考借鉴。杂志还提供丰富的教学资源,包括作文范文、写作素材、教学工具等。这些资源可以帮助教师更好地备课和教学,丰富课堂内容,激发学生的学习兴趣,提高作文写作的质量。

小学生作文辅导·教师适用栏目设置

卷首语、智慧阅读、写法导引、成长在线、课堂建设、经验交流、教学透视、实践应用

杂志社稿件要求

1.正文各部分都应简洁明了。结果中层次标题一律用阿拉伯数字连续编号,尽量减少层次; 不同层次的数字之间用小圆点相隔,末位数字不加标点符号。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

2.各级标题均左顶格,采用阿拉伯数字连续编号。一级标题通常为“1”,二、三级标题编号为“1. 1”,“1. 1. 1”……数字间用下圆点相隔,一般不采用四级标题。 标题末不用标点符号。

3.正文中参考文献采用“著者+年份”制,即在被引用的著者姓名之后用圆括号标注参考文献的出版年代。

4.若论文是基金项目成果,请注明:项目名称“课题名”(项目编号),列于首页脚注中作者简介的上一行。

5.主要摘要文章运用的主要研究方法和所得出的主要结论或阐发的主要观点,力求文字明确、简练,一般不超过200字。

6.论文必须有:中英文题名、作者、作者工作单位及所在地和邮编、中英文摘要、中英文关键词,中图分类号,参考文献。第一作者简介(姓名、性别、学位、职称)。

7.表格采用三线制;图幅一般为40mm(高)×50mm(宽),方框坐标图的横纵坐标应间隔合理、标识清晰,标目通常采用物理量名称或符号和相应单位表示。

8.注释:采用脚注(当页注,“每页重新编号”),使用小5号字(由word软件自动生成),注释序号使用右上标的“①”。

9.必须是作者独立取得的原创性、学术研究成果,不侵犯任何著作权和版权,不损害第三方的其他权利,引用部分文字的要在参考文献中注明,署名和作者单位无误,切勿一稿多投,文责自负。

10.本刊稿件从发表之日起,如无电子版、网络版、有声版等方面特殊说明,即视作投稿者同意授权本刊电子版、网络版、有声版等的复制权、汇编权、发行权、翻译权、信息网络传播权及其转授权等专著权。

小学生作文辅导·教师适用杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2015 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011

在2015年的被引次数

0 0 0 0 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 0 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2017年的被引次数

32 93 0 0 0 0 1

被本刊自己引用的次数

3 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.254 0.9921 0.9921 0.9921 0.9921 0.9921 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016

在2018年的被引次数

57 231 105

被本刊自己引用的次数

10 18 3

被引次数的累积百分比

0.145 0.7328 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

36 185 227 106 0 0 0 0 0 1

被本刊自己引用的次数

1 11 8 4 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0649 0.3982 0.8072 0.9982 0.9982 0.9982 0.9982 0.9982 0.9982 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016

在2020年的被引次数

10 86 92 73 35

被本刊自己引用的次数

0 1 1 1 1

被引次数的累积百分比

0.0338 0.3243 0.6351 0.8818 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

小学生作文辅导·教师适用杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 6550 1799
经济管理 248 1
哲学宗教 149 7
文学 144 0
社会学 126 1
农业科学 113 0
轻工技术与工程 109 0
历史地理 48 0
艺术 42 0
建筑科学 35 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 6416 1797
文化科学 / 教育技术学 739 178
文化科学 / 课程与教学论 276 108
文化科学 / 学前教育学 129 42
文学 / 中国文学 129 0
文化科学 / 高等教育学 118 10
哲学宗教 / 心理学 110 7
经济管理 / 产业经济 85 0
哲学宗教 / 发展与教育心理学 69 7
文化科学 / 教育学原理 66 6

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